Дошкольный период – значительный этап жизни. На этом этапе значительно расширяются социальные границы (от семьи до улицы, первого детского коллектива, целого города и даже страны). Ребенок изучает мир отношений людей, различные виды их деятельности, социальные роли, стремится в них участвовать в меру своих сил. Но при этом он также хочет быть самостоятельным. Это противоречие (участвовать в общественной жизни и проявлять самостоятельность) выражается в ролевых играх. С одной стороны, это деятельность самостоятельная, с другой – она моделирует взрослую жизнь. Ведущий вид деятельности- ИГРА.
ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Развитие речи
К школьному возрасту у большинства детей завершается формирование речи и овладение ее возможностями. Словарный запас растет стремительно. К 6 годам в словаре ребёнка имеется уже около 3000 слов. Развивается и грамматическое владение речью.
Развитие восприятия
Восприятие к началу школьного возраста все более осмысленное, оно становится целенаправленным, произвольным, анализирующим.
Развитие мышления
Переход от наглядно- образного к словесно- логическому мышлению.
Развитие памяти
Переход от непроизвольной к произвольной памяти. Правда, сознательное запоминание проявляется пока только изредка. Окончательно произвольность сформируется к старшему дошкольному возрасту. Первые детские воспоминания сохраняются обычно с 3–4 лет.
СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
Одним из важных аспектов в психологии дошкольного возраста считается процесс развития маленькой личности: ее эмоций, мотивации, самосознания.
Эмоциональная сфера
Появляется сопереживание другому человеку. Ребенок учится чувствовать и понимать не только свое «Я».
Мотивация
Формируется соподчинение мотивов. В дошкольные годы начинает выстраиваться индивидуальная мотивационная система ребенка, что будет иметь огромное значение для его дальнейшей успешности.
Самосознание
Его принято считать главным новообразованием периода. На этом этапе происходит половая идентификация. Дети осознают себя как представителей мужского или женского пола – девочку или мальчика, усваивают особенности внешности, одежды, характера, поведения, социальные роли разных полов.
